{"id":4310,"date":"2026-06-14T11:18:16","date_gmt":"2026-06-14T09:18:16","guid":{"rendered":"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/?p=4310"},"modified":"2026-06-14T11:25:10","modified_gmt":"2026-06-14T09:25:10","slug":"portlex-participa-na-iii-xeira-clariah-gal-con-dous-posteres-sobre-anotacion-semantica-e-potencialidades-pedagoxicas-de-recursos-lexicograficos-interoperables","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/eventos\/portlex-participa-na-iii-xeira-clariah-gal-con-dous-posteres-sobre-anotacion-semantica-e-potencialidades-pedagoxicas-de-recursos-lexicograficos-interoperables\/","title":{"rendered":"PORTLEX participa na III Xeira CLARIAH-GAL con dous p\u00f3steres sobre anotaci\u00f3n sem\u00e1ntica e potencialidades pedag\u00f3xicas de recursos lexicogr\u00e1ficos interoperables"},"content":{"rendered":"<style type=\"text\/css\"><\/style><p>O pasado 29 de maio de 2026 celebrouse no Sal\u00f3n de Graos da Facultade de Filolox\u00eda da Universidade de Santiago de Compostela a <strong>III Xeira CLARIAH-GAL<\/strong>, unha xornada dedicada \u00e1s Humanidades Dixitais e \u00e1s tecnolox\u00edas ling\u00fc\u00edsticas aplicadas \u00e1 investigaci\u00f3n en Humanidades e Ciencias Sociais.<\/p>\n<p>A iniciativa, promovida por CLARIAH-GAL, o nodo galego de CLARIAH-ES, reuniu investigadoras e investigadores de diferentes instituci\u00f3ns co obxectivo de compartir proxectos, recursos e metodolox\u00edas relacionadas co desenvolvemento de infraestruturas dixitais para a investigaci\u00f3n, favorecendo o intercambio de co\u00f1ecemento e a creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<p>No marco desta edici\u00f3n, membros do proxecto ESMAS-ES<sup>+ <\/sup>presentaron dous p\u00f3steres que amosan diferentes li\u00f1as de traballo desenvolvidas polo grupo no \u00e1mbito da lexicograf\u00eda, a anotaci\u00f3n sem\u00e1ntica e a transferencia do co\u00f1ecemento cara \u00e1 aprendizaxe.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-4313 alignright\" src=\"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-300x225.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-300x225.jpeg 300w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-1024x768.jpeg 1024w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-768x576.jpeg 768w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-1536x1152.jpeg 1536w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-580x435.jpeg 580w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-860x645.jpeg 860w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke-1160x870.jpeg 1160w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Luke.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/poster_Xeira3_ESMAS_ES.pdf\"><strong>Dos datos de investigaci\u00f3n \u00e1s ferramentas de aprendizaxe. Potencialidades pedag\u00f3xicas de recursos lexicogr\u00e1ficos interoperables<\/strong><\/a><\/p>\n<p>O primeiro dos traballos presentados, elaborado por Luke Omoyemi Akinremi, Iv\u00e1n Arias-Arias e Mar\u00eda Jos\u00e9 Dom\u00ednguez V\u00e1zquez, abordou o potencial pedag\u00f3xico derivado da interoperabilidade entre os recursos desenvolvidos no ecosistema PortLex<sup>\u00a0<\/sup>.<\/p>\n<p>O p\u00f3ster analiza como a conexi\u00f3n entre diferentes ferramentas e recursos lexicogr\u00e1ficos permite superar a tradicional separaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n e did\u00e1ctica, transformando datos cient\u00edficos validados en contornos de aprendizaxe din\u00e1micose reutilizables. A proposta presenta a chamada Rede Din\u00e1mica PortLex, integrada por recursos como PortLex, Ontolox\u00eda 2.0, Itinerarios ESMAS-ES+, Xera, Combinatoria, o Portal ESMAS-ES<sup>+ <\/sup>e LexiEval-DE, todos eles conectados mediante esquemas de datos compartidos e mecanismos de interoperabilidade.<\/p>\n<p>A contribuci\u00f3n destaca cinco potencialidades pedag\u00f3xicas principais: a reduci\u00f3n da carga cognitiva, a exploraci\u00f3n indutiva de patr\u00f3ns ling\u00fc\u00edsticos, a andamiaxe metaling\u00fc\u00edstica, a an\u00e1lise contrastiva e a pr\u00e1ctica interactiva. As\u00ed mesmo, subli\u00f1a o papel da interoperabilidade non s\u00f3 como soluci\u00f3n t\u00e9cnica, sen\u00f3n tam\u00e9n como principio pedag\u00f3xico capaz de ampliar as posibilidades de aprendizaxe e favorecer a transferencia dos resultados da investigaci\u00f3n \u00e1 aula.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/poster_Xeira3_ESMAS-ES_galego.pdf\"><strong>O galego no proxecto ESMAS-ES<sup>+<\/sup>: retos e oportunidades para a anotaci\u00f3n sem\u00e1ntica<\/strong><\/a><\/p>\n<p>O segundo p\u00f3ster, presentado por Iv\u00e1n Arias-Arias, V\u00edtor M\u00edguez Rego, Lola Mosquera S\u00e1nchez e Mar\u00eda Teresa Sanmarco Bande, centrouse no papel do galego dentro do proxecto ESMAS-ES<sup>+<\/sup>.<\/p>\n<p>A contribuci\u00f3n analiza os desaf\u00edos e oportunidades que presenta a incorporaci\u00f3n do galego a unha arquitectura sem\u00e1ntico-ontol\u00f3xica multiling\u00fce. Lonxe de ser simplemente unha lingua adicional dentro do sistema, o galego conv\u00e9rtese nun banco de probas especialmente valioso para validar a robustez da ontolox\u00eda compartida, detectar lagoas nos paquetes l\u00e9xicos existentes e refinar os criterios de anotaci\u00f3n.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-4311 alignleft\" style=\"font-size: 10.8333px;\" src=\"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-300x225.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-300x225.jpeg 300w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-1024x768.jpeg 1024w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-768x576.jpeg 768w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-1536x1152.jpeg 1536w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-580x435.jpeg 580w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-860x645.jpeg 860w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor-1160x870.jpeg 1160w, http:\/\/portlex.usc.gal\/site\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Ivan-Majo-Vitor.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>O traballo identifica diferentes fen\u00f3menos relevantes para a anotaci\u00f3n multiling\u00fce, entre eles o tratamento de nomes abstractos e encapsuladores, as diferenzas estruturais entre compostos alem\u00e1ns e construci\u00f3ns rom\u00e1nicas, ou os problemas derivados da polisemia e da desambiguaci\u00f3n contextual. Os resultados mostran como a an\u00e1lise dos datos galegos contrib\u00fae ao desenvolvemento dun sistema m\u00e1is preciso, sostible e sensibl<\/p>\n<p>e \u00e1 diversidade ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n<p>A participaci\u00f3n na III Xeira CLARIAH-GAL permitiu dar a co\u00f1ecer os avances recentes do proxecto e reforzar a presenza de ESMAS-ES<sup>+ <\/sup>nos espazos de encontro dedicados \u00e1s Humanidades Dixitais, \u00e1 lexicograf\u00eda computacional e \u00e1s tecnolox\u00edas da linguaxe, consolidando o compromiso do grupo coa creaci\u00f3n de recursos interoperables, sostibles e orientados tanto \u00e1 investigaci\u00f3n como \u00e1 transferencia do co\u00f1ecemento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O pasado 29 de maio de 2026 celebrouse no Sal\u00f3n de Graos da Facultade de Filolox\u00eda da Universidade de Santiago de Compostela a III Xeira CLARIAH-GAL, unha xornada dedicada \u00e1s Humanidades Dixitais e \u00e1s tecnolox\u00edas ling\u00fc\u00edsticas aplicadas \u00e1 investigaci\u00f3n en Humanidades e Ciencias Sociais. 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